Berçário Bosque da Saúde

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Berçário Sacomã

Do berçário ao fundamental II

Berçário Zona Sul

A proposta educacional da Escola Coruja é sempre pautada pelo respeito à criança, que é tratada como indivíduo livre, pensante, capaz, potente, criativo, crítico, descobridor de seu espaço, ousando sempre novas descobertas, construindo seus valores, interagindo em seu meio ambiente e modificando-o.
A didática adotada favorece a reflexão, a invenção e a troca ampla e aberta de experiências – uma postura educacional que reconhece no aluno múltiplas habilidades e favorece seu desenvolvimento. Idealizado com a intenção de favorecer a formação da criança num horizonte amplo de práticas e repertórios diversificados de informação, o currículo está estruturado nas seguintes áreas de atividades:

Educação Infantil Bosque da Saúde

Escola Sacomã

Escola Infantil Bosque da Saúde

Ensino Infantil Bosque da Saúde

Ensino Infantil Vila Santo Estefano

Escola Vila Santo Estefano

Educação Infantil Vila Santo Estefano

berçário Vila Santo Estefano

Ensino Fundamental Vila Santo Estefano

Ensino Fundamental Zona Sul

Ensino Fundamental Bosque da Saúde

Ensino Fundamental Sacomã

Ensino Fundamental Zona Sukl

Programa Bilíngue

Oferecemos programa bilíngue!
(*) consulte a disponibilidade

A Educação Infantil da Escola Coruja

Berçário Sacomã

Pautada em dois grandes eixos, a Proposta Educacional da Educação Infantil tem como premissas:
• o desenvolvimento físico integral das crianças, que acontece por meio de jogos, vivências e brincadeiras, destacando o campo “Corpo, gesto e movimento”;
• o desenvolvimento cognitivo com uma rica programação das aulas e com material didático voltado para as peculiaridades de cada faixa etária.

Berçário vila Santo Estefano

O Ensino Fundamental da Escola Coruja

Berçário Sacomã

A meta da educação do Ensino Fundamental é a formação integral do estudante por meio do desenvolvimento harmônico de todas as suas potencialidades, proporcionando-lhe o ajustamento ao meio físico e social e estimulando sua capacidade crítica. Para tanto, a metodologia indicada é a da aprendizagem pela atividade – aprender fazendo.